دور ريادي

دور ريادة الأعمال في التعليم :

تمثل منظومة  الاستثمار والتعليم لريادة الأعمال دوراً مهماً في العملية التعليمية على المستوى الوطني و قطاع التعليم.
وتعزز هذه المبادرة الوطنية التعاون الوثيق بين قطاع الأعمال وقطاع التعليم، الأمر الذي يسهم في تحسين العملية التعليمية ومواءمتها مع احتياجات سوق العمل، وتطوير المهارات مع التركيز على التعليم المتجدد في عدة مجالات علمية وعملية.

 

دور مبادرة ريادي على مستوى الوطن :

  • تطوير العملية التعليمية من الأسلوب التقليدي إلى الأسلوب التقني.

  • متابعة و تطبيق معايير عالمية في مجال ريادة الأعمال والجودة من خلال المبادرة داخل المدارس والجامعات. 

  • تطبيق منهج ريادة الأعمال كجزء من المنظومة التعليمية الوطنية. 

  • المساهمة  في بناء ونشر ثقافة العمل الحر في المجتمع السعودي  على أسس علمية و احترافية.

  • الإسهام في انتاج جيل قادر على خلق فرص العمل.

  • تقييم أثر  تطبيق  مبادرة "ريادي" ، و أثر نشر مفهوم  ريادة الأعمال على مستوى التعليم العام والجامعي . 

دور مبادرة ريادي على  مستوى  التعليم العام – المرحلة الثانوية :

إن هدف تطبيق منظومة ريادة الأعمال  في قطاع التعليم العام و  نشر ثقافتها وبناء المهارات الداعمة لها، تحقق العديد من الأدوار المتميزة: 

  • إكساب (رائد/ة النشاط)  الخبرات و المهارات القيادية الريادية في مجال التدريب على ريادة الأعمال وتطبيق نظام المبادرة بشفافية. 

  • بناء شخصية رائد/ة الأعمال الذي يتمتع بسمات تتسم بالإبداع، والثقة بالنفس. 

  • المشاركة في توفير سمات  التعليم التطبيقي الهادف إلى تقديم مخرجات تعليمية تتسم بشخصية متزنة تجمع بين المؤهلات العلمية والمهنية لتسهم بشكل ناجح في تحقيق التنمية. 

  • تنمية الفكر الريادي واقتصاديات المعرفة من خلال منظومة متكاملة من الأنشطة الهادفة إلى تطبيق مفهوم المجتمع المعرفي والتحول نحو التعليم التطبيقي المنتج. 

 

دور مبادرة ريادي على مستوى التعليم الجامعي :

تختلف مرحلة التعليم العام عن مرحلة التعليم الجامعي، و انطلاقاً من طبيعة الاختلاف بينهما فإن  ذلك الاختلاف يتطلب تحديد المتطلبات حيث يتم تأهيل الطلبة  على أساسها، لهذا توفر مبادرة ريادي عدة أدوار مختلفة لتهيئة الطالب الجامعي لسوق العمل حسب التالي :

  • تعريف الطلاب بالتحديات المحتملة في سبيل الحصول على وظيفة، وتوعيتهم بمفهوم ريادة الأعمال  والمشاريع الحرة. 

  • توفير  أساس معرفي متين  عن ريادة الأعمال . 

  • تحسين المهارات والقدرات الريادية لدى طلاب الجامعات عبر تطبيق المبادرة بشكل صحيح وتطبيق أنشطتها  العملية . 

  • تقليل مخاطر العمل الحر  بين الطلاب الجامعيين.